Exemple De Projet Personnalisé En Mas, Le Projet Pour L'enfant (Ppe)
Demander à madame B de choisir l'ouvrage. Regrouper un petit groupe de personnes ayant comme hobbies la lecture. A tour de rôle, faire lire un chapitre du roman au résident (s'ils en sont capables). A la suite de la lecture, débattre sur le/les chapitres, les points importants, ce qu'ils ont aimé ou non, compris ou non etc… Modalités d'évaluation: Compléter à la suite de l'activité la grille d'observation. Entretien individuel avec Madame B pour savoir comment elle, a ressentie l'activité. [pic 1] Activité d'acquisition ou de maintien de l'autonomie (sortie au cinéma): Objectifs: Favoriser les liens sociaux, loisir. Favoriser son autonomie Favoriser le besoin de se divertir Besoins perturbés: S'occuper en vue de se réaliser Se divertir et se recréer Parler et communiquer Déroulement: Voir avec le kinésithérapeute sur la possibilité de mobilité sur une longue durée Demander à madame B si elle souhaite ou non la présence de ses amis et quel film elle souhaite aller regarder. Inviter ses amis à se joindre à l'activité.
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Guide pratique: Exemple de projet individualisé. Recherche parmi 272 000+ dissertations Par • 23 Septembre 2020 • Guide pratique • 529 Mots (3 Pages) • 868 Vues Page 1 sur 3 Projet individualisé de Mme B Contexte professionnel: Nous sommes à la MAS (Maison d'Accueil Spécialisé) « les papillons » de Metz. Ces établissements accueillent des personnes adultes polyhandicapés âgées de 20 à 60 ans. L'établissement et un lieu de vie qui propose un hébergement personnalisé dans des unités de vies constitués d'un espace commun avec cuisine, salon, chambre individuels etc… Le projet d'établissement est centré sur plusieurs objectifs ou viennent s'appuyer les projets individualisés de chaque résident. Présentation de la personne: Madame B âgée de 60 ans est arrivée à la MAS le 3 février 2020 suite a un accident de voiture survenue le 2 novembre 2018, elle a été victime d'un grave traumatisme crânien avec des séquelles neurologiques de ce fait elle présente actuellement une hémiplégie droite ainsi qu'une aphasie.
Étude de cas: Dc3 projet personnalisé, coopérer avec l'ensemble des professionnels. Recherche parmi 272 000+ dissertations Par • 7 Juin 2017 • Étude de cas • 1 723 Mots (7 Pages) • 14 882 Vues Page 1 sur 7 COOPERER AVEC L'ENSEMBLE DES PROFESSIONNELS I- INTRODUCTION Dans le cadre de ma formation d'Accompagnant Educatif et Social (AES) j'ai effectué un stage dans un foyer de vie pour adultes en situation de handicap mental du 27 février au 9 juin 2017 avec des périodes en centre de formation. Pour effectuer ce stage, j'ai choisi un foyer de vie situé dans une zone semi rurale dans le département du Rhône. Cet établissement est intégré au secteur ADAPEI du Haut Beaujolais. II- PRESENTATION DE LA STRUCTURE ET SPECIFICITE C'est un établissement ouvert trois cent soixante cinq jours par an et vingt quatre heures sur vingt quatre, qui assurent la prise en charge d'adultes handicapés mentaux de plus de dix huit ans et non travailleurs. Sa capacité d'accueil est de cinquante adultes en situation de handicap mental et deux places d'accueil de dépannage.
Le projet individualisé en Maison d'Accueil Spécialisé (MAS)
), Le r�sident ou son repr�sentant, Toute personne pouvant par sa comp�tence, apporter des �l�ments utiles. Rencontre avec le r�sidant: rencontre le r�sidant. Cette rencontre a pour but d��changer avec le r�sidant sur le contenu du bilan de situation et d'en v�rifier la pertinence eu �gard � ses choix de vie: Les objectifs propos�s, Les moyens, L�accompagnement, Sa participation, R�ponses aux questions, D�terminer les dates de rencontre, Etc. 4 �me L�information: Les �quipes sont inform�es du contenu du projet individualis�. Des consignes sont �tablies. Phase compl�mentaire EVALUATION ET REAJUSTEMENT Les bilans de situation revus un par un, sont remis � jour; Les grilles d�observation permettent �galement de faire une �valuation sur la situation actuelle du r�sidant et de r�ajuster si n�cessaire, la prise en charge. Il est � noter que cette �valuation peut aboutir � l��laboration d�une nouvelle grille individuelle avec, si cela est possible, la participation du r�sidant. Ex. : Grille studio (avec commentaires), grille individuelle de prise en charge (avec commentaires).
Projet individuel d'un r�sident LE PROJET INDIVIDUALISE "Formidable outil pour replacer la personne handicap�e au coeur d'une perspective de vie multidimensionnelle, dynamique et toujours singuli�re, il est incontournable pour r�pondre aux nouveaux imp�ratifs impos�s par le projet de loi r�novant l'action sociale et m�dico-sociale". M�thodologie du projet individualis� Le cheminement du projet individualis� s��tablit en 4 phases 1 �re phase: Observations Commentaires 2 �me Analyse de la situation du r�sidant. 3 �me Objectifs, Moyens mis en �uvre, Strat�gie de l�accompagnement, Informations. 4 �me phase: Participation du r�sidant � son projet de vie, Evaluation, R�ajustement. phase Tout d�abord, il nous faut r�unir toutes les informations en ce qui concerne les diff�rentes possibilit�s du r�sidant au travers de son accompagnement au sein du foyer. Toutes ces informations sont notifi�es sous forme de grilles et commentaires. Elles se composent en plusieurs aspects. Grille d�observation n� 1 � PARAMEDICAL Physique, Psychologique, Autonomie, Suivi m�dical.
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L'équipe doit s'interroger sur la nécessité d'en rechercher d'emblée l'exhaustivité. Ce qui peut, pour certaines personnes, revêtir un caractère très intrusif. Il peut être plus pertinent d'attendre pour poser certaines questions et donner ainsi du sens au questionnement, au regard des situations rencontrées. Les informations sur les volontés (consentement, personne de confiance, directives anticipées), l'histoire de vie, les goûts, les habitudes, les centres d'intérêt, la vie affective, les croyances, l'environnement familial et socioculturel de la personne permettent d'élaborer le projet de vie personnalisé. Le consentement de la personne, l'existence de directives anticipées et la désignation d'une personne de confiance sont systématiquement recherchés. 1. Recueil des attentes La personne est-elle capable d'exprimer spontanément, ou non, sa volonté? Comment adapter les modes de communication, surtout si elle présente des troubles de la communication verbale? Quels sont ses goûts et centres d'intérêts actuels, antérieurs?
