Matériel pour travailler les prénoms en CP Nous travaillons, en CP, sur les prénoms, pour démarrer en douceur, je travaille donc les prénoms de ma fiche de lecture: ici, et en parallèle, nous manipulions les étiquettes prénoms des élèves. Voici donc 5 types d'exercices: Retrouver son prénom en script et l'écrire en cursif avec son modèle. Retrouver son prénom en cursif et l'écrire en cursif avec son modèle. Associer le prénom en cursif au prénom en script. Classer les prénoms selon le genre: fille/garçon Classer les prénoms selon l'initiale de son prénom. J'ai donc créé plusieurs types d'étiquettes: en cursive et en script pour faire l'appel, pour la cantine, pour l'étude, les TAP …etc… Je vous poste ici les étiquettes modifiables en cursive avec la police « Belle allure ». ( j'en parle ici) que je teste en ce moment …et je dois dire qu'elle me plait beaucoup! 1 Entourer son Prénom script Modifiable 2 Entourer son Prénom cursif Modifiable3 Relier les mêmes prénoms cursif et script Modifiable4 Classer les prénoms Filles et garçons et AlphabetEtiquettes CP modifiables pour exercices 3 et 4Etiquettes CP modifiables belle écriture Voir plus sur Bout de gomme
C'est quoi un nom? On utilise les noms pour parler d'une personne, d'un animal ou d'une chose. Hey salut à tous! C'est moi Monsieur « nom », vous parlez de moi? Tu tombes très bien, on était justement en train de parler de toi. Est-ce que tu peux te présenter aux enfants? Eh bien, mon nom, c'est Monsieur nom et dans ma famille il y a plein de mots, des mots pour parler des animaux, des personnes et des choses. Les animaux Par exemple, on a les animaux, chat, cheval, perroquet, ce sont des noms. Mais il y en a plein d'autres encore. Les personnes Pour les personnes, garçon, roi, infirmier, ce sont des noms aussi Les choses et pour les choses table, fenêtre, maison ce sont toujours des noms. Et est-ce que manger en est un? Ce n'est pas un nom, puisque ce n'est pas un animal, ni une personne, ni une chose, c'est une action. Et le mot « petit » alors, est-ce que c'est un nom? « Petit »? Toujours pas, ce n'est pas un animal, pas une personne, ce n'est pas une chose. Tu ne comprends pas ou quoi?
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Discipline Lecture et compréhension de l'écrit Niveaux CP. Auteur F. PROTAT Objectif Mieux se connaitre. Reconnaitre son prénom et celui de certains de ses camarades. Aborder l'écrit. Relation avec les programmes Cycle 2 - Programme 2020 Savoir discriminer de manière auditive et savoir analyser les constituants des mots (conscience phonologique). Savoir discriminer de manière visuelle et connaître le nom des lettres ainsi que le son qu'elles produisent. Séquence autour des prénoms des élèves pour aborder la lecture la première semaine. Déroulement des séances 1 Nuage de prénoms Dernière mise à jour le 05 septembre 2018 Discipline / domaine Reconnaitre son prénom. Reconnaitre quelques lettres. Y associer quelques sons. Repérer des similitudes entre des mots. Durée 25 minutes (1 phase) Matériel Etiquettes prénoms accrochées au tableau. 1. Présentations | 25 min. | découverte Chaque élève vient au tableau et cherche son étiquette prénom. Il dit son prénom à haute voix et explique aux autres comment on peut le reconnaitre.
Katie et Elodie s'enlacent. Ils se serrent la main. Pierre et Luc → ils Katie et Elodie → elles Les chiens aboient. → Ils aboient. Pierre, Paul et Jacques chantent. → Ils chantent. Lola et sa sœur se coiffent. → Elles se coiffent. Les chameaux ont deux bosses. → Ils ont deux bosses. Les tabourets sont petits. → Ils sont petits. Les lampes… Pronoms ils-elles – Exercices – Cp – Grammaire – Cycle 2 1 Écris en dessous de chaque dessin, le pronom qui correspond: ils, elles, il ou elle. Camille et Sarah jouent. jouent. Les salariés travaillent. travaillent. Les sorciers cuisinent. cuisinent. Les dames se préparent. se préparent. Lionel et Gary mangent. mangent. Mes peluches sont belles. sont belles. 3 Pour chaque dessin, écris une phrase avec ils ou elles qui correspond. … Pronoms il-elle – Cp – Leçon Leçon – Pronoms il-elle – Cp – Grammaire – Cycle 2 Grammaire: Les pronoms il/elle Juliette fait de la corde à sauter. Samuel joue au foot. Elle fait de la corde à sauter. Juliette → elle Samuel → il A toi de jouer!
Quelques exercices sur les noms Tu sais quoi, je te propose qu'on fasse un petit exercice avec toi qui es devant un ordinateur pour voir si nous avons bien compris ce qu'est un nom. Voici quelques mots, on a monstre, chien, écrire, triste, gâteau, et le mot « plusieurs ». Parmi tous ces mots, quels sont les noms? Moi j'ai déjà une petite idée, je te laisse encore réfléchir. Tu peux mettre pause sur la vidéo pour réfléchir aussi longtemps que tu en as besoin. Dis-nous c'était quoi les réponses? Mais c'est facile les noms sont monstre, chien et gâteau. Facile, facile, pas si facile que ça, on va faire un exercice avec d'autres mots. On a fée, courir, téléphoner, perceuse, fusée et petit. Je te laisse du temps pour réfléchir, je vais aussi réfléchir de mon côté. Alors cette fois-ci quelles sont les réponses? Les noms, ce sont fée, perceuse et fusée. Fée, c'est une personne, perceuse c'est une chose et fusées, c'est une chose aussi. Cette fois, c'est bien plus clair pour moi, le nom désigne donc une personne, un animal ou une chose.
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DESCRIPTION Reconnaître les noms Dans cette vidéo, les élèves découvrent cette première classe grammaticale qu'est les noms. Dans un premier temps, ils apprennent à définir ce qu'est un nom en considérant uniquement les personnes, les animaux et les choses. Les émotions, les lieux, les noms communs et propres seront définis dans une autre vidéo. LE CONSEIL DE MAITRE LUCAS Tester son enfant régulièrement Cette notion nécessite de l'entraînement pour être bien assimilée. N'hésitez pas à donner à votre enfant des mots régulièrement et lui demander si ce sont ou non des noms. Je rappelle que l'on sait si c'est un nom en mettant en article devant (le, la, un, une) sauf pour les noms propres. Votre enfant peut maîtriser cette notion avant de savoir lire. Compétences acquises Définir un nom. Trouver un nom. A qui s'adresse cette vidéo? Niveau CP (Cours préparatoire) Les noms Mais qu'est ce qu'il y a écrit ici? C'est quoi tous ces mots? Tu te rappelles de la leçon sur les mots? Je viens d'écrire quelques mots et ces mots-là ce sont des noms.